Дизайн

Дизайнер, охватывая сферы деятельности современного человека, творчески подходит к функциональным процессам среды, организации предметной среды, проводит комплексный анализ связей, решает художественное оформление пространства. Основная цель подготовки студентов по дизайну интерьера, графическому дизайну, экологическому дизайну, включающая в себя направления специальности дизайн, заключается в правильном подходе к решению социальных вопросов, проведении анализа проблемы, предложения с реальными проектами.
Ориентировать обучающегося на правильный подход при проектировании и организации внутренней среды здания, отражать потребности человека в художественно-эстетических образах, знакомить с анализом, проектированием, экспериментально-исследовательскими работами и методологией, коренящимися в достижениях науки, искусства, эстетики и культуры, представлять технологию процесса проектирования как последовательные этапы формирования среды, понимать объект и систему среды, выявлять образное начало по содержанию,, с реализацией принципов и методов художественно-эмоционального начала в материально-физических и художественно-декоративных конструкциях системы среды ознакомление с возможностями графического оформления лежит в основе подготовки дизайнерской специальности.
Предпочтительными направлениями в обучении специальности дизайн являются процессы, включающие художественные решения по визуальному оформлению зданий, интерьеров, света и других объектов, связанных с внешним видом среды, в интерьере и его графическом оформлении, проектирование архитектурной среды с целью повышения их знаний в области дизайна интерьера, дизайна среды, графического дизайна, проектирования предметной среды, компьютерного дизайна и других. Изучает эффективное целенаправленное решение задач формирования объектов среды требований, приобретает знания о графическом оформлении проектной концепции и принципах проектного творчества. Студент должен овладеть поэтапной обработкой проектной деятельности. Основная цель подготовки студента к проектированию среды – рассмотреть функциональные связи между компонентами системы-“человек-вещь-пространство”, выявить оптимальные размеры и геометрические формы пространства деятельности людей, определить его структуру и структуру поля зрения, зрительные связи и направления (ориентировочные, информационные и др.).) определение-это формирование пространственной организации с учетом предметной среды и потребностей жизнедеятельности в определенных эмоционально-психологических условиях. В процессе обучения подготовка по специальности дизайн изучает комплексные проблемы проектной деятельности при проектировании интерьера с учетом социальных, утилитарно-функциональных, эргономических, эстетических и экономических потребностей.
Подготовка к специальности дизайн, овладение знаниями предполагает самостоятельное участие студента в художественно-проектной деятельности, выбор с профессионально-этической позиции, умение применять знания, полученные в ходе учебной практики.